3月24日，由教育部舉辦的產教融合校企合作案例征集活動結果出爐，工控幫與江西應用科技學院聯合申報的《滿足市場需求為導向 提升職業(yè)技能為核心——江西應用科技學院與工控幫共建智能制造產業(yè)學院案例解析》案例入選2021年產教融合校企合作典型案例。

該案例針對當前智能制造產教融合的現狀和存在的問題，提出了校企共建智能制造產業(yè)學院為主體，通過OMO職教模式深度產教融合的實施路徑和具體措施。通過共建產業(yè)學院為載體，落實OMO職教模式，結合校企雙方各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)更多、更好的適應智能制造業(yè)需求的高素質應用型人才。案例主要通過校企共建產業(yè)學院、積極探索OMO教學模式等方式形成產教融合協同育人利益共同體，構建 “學校+企業(yè)”、“線上+線下” 的深度產教融合，讓企業(yè)、學校、學生三方受益。同時，依托校企共建的產業(yè)學院，實現產教雙方的多元融合，在招生、教學、就業(yè)等環(huán)節(jié)對校企合作班級的學員持續(xù)賦能。 

智能制造是未來我國產業(yè)發(fā)展的重點與趨勢，在智能制造背景下開展產教融合是職業(yè)教育的必由之路，在職業(yè)教育中嘗試OMO模式也是提高學生學習興趣和改善教學效果的有效途徑。產教融合不再是淺層單一的校企合作，更多的是一種思維、一種理念、一種變革，只有將產教融合思想滲透貫穿于職業(yè)教育改革發(fā)展的全過程，才能為快速迭代的智能制造產業(yè)提供更多更好的職業(yè)人才。而產教融合的本質內涵是使職業(yè)學校學生在新時代背景下，依托職業(yè)教育產教融合的新理念、新模式、新探索，最終實現個體自由與充分的發(fā)展，讓每個人都有出彩的職業(yè)人生。 

校企共建智能制造產業(yè)學院實訓室教學場景

產教融合協同育人已經越來越受到政府和職業(yè)院校的重視，近年來全國各地的中高職院校都根據自身特點進行了有效的產教融合嘗試和實踐等工作，并取得了一定的效果，同時高職院校培養(yǎng)人才的質量也越來越高。

高職院校在進行產教融合過程中，選擇平臺型公司合作共同成立產業(yè)學院，以產業(yè)學院為載體通過OMO模式開展產教融合協同育人具備更多的優(yōu)勢。因平臺型公司上下對接多家智能制造企業(yè)，其師資入口和學生就業(yè)出口豐富，選擇余地更大可匹配資源更多。區(qū)別于某一家獨立企業(yè)與職院院校合作，類似于工控幫聯合職業(yè)院校共建產業(yè)學院開展OMO模式職教的這種模式，可以為學生提供更多的實訓實踐的機會，為畢業(yè)實習創(chuàng)造更多更好的條件。這也是對傳統(tǒng)產教融合模式的創(chuàng)新和補充，這樣的產教融合模式具有一定的推廣和示范作用。 

校企共建產業(yè)學院校教師指導合作班級學生參加工業(yè)機器人相關技能競賽

湖南工控幫網絡科技有限公司是國家高新技術企業(yè)，主要的研究方向包括電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、非標機械設計、機器視覺培訓應用、物聯網應用等先進制造技術。為了完善業(yè)務布局，公司下設二家控股子公司，分別是：湖南工控幫人力資源有限公司，長沙市雨花區(qū)工控幫職業(yè)技能培訓學校有限公司。具有勞務中介和派遣資質、職業(yè)技能培訓資質。

近年來，工控幫建立起了完善的服務于中高職院校的專業(yè)共建、實訓室建設、教材開發(fā)、教學管理、就業(yè)服務等高技能人才培養(yǎng)與輸出體系。是湖南省首批產教融合型建設企業(yè)，中國工業(yè)服務聯盟、湖南省自動化學會、湖南省電工學會、湖南省工業(yè)機器人協會等會員單位。        歡迎機電類職業(yè)院校來工控幫交流指導。